06 习惯 vs 情投意合

    班主任语重心长的说道。

    “我决定，成立学习互帮小组！”

    “意思是，大家不好成绩好的扎堆坐了，成绩差的也不用缩在角落里了”

    “吴迪、张藜.....”你们这些人都想一下，都挑几个中等的，几个成绩差的，你们负责帮助他们。

    甘雨和方寻都是中等水平，都想要跟张藜一组。

    但是班主任早就听到了风声，说方寻喜欢张藜，谁让他那么明目张胆的表现出来。

    “方寻，你跟吴迪一组，跟着第一名好好学习。”

    “额......“

    “有啥好额的，这次考试成绩都从上游滑到中游了。“

    “老师，我英语特别差，我想跟张藜一组。”

    在班主任眼里一直看着内向又乖巧的甘雨突然举起手，申请跟张藜坐在一起。

    或许是甘雨家住在附近，他妈妈一看到班主任就是交代班主任多关照甘雨的学习，毕竟是希望儿子去定居上海的人。

    班主任没多想，就同意了。

    其实，甘雨看着平时方寻这么积极主动、毫不掩饰地对张藜示好，早就急在心里了。

    只是座位这种地理位置本身不友好，教室的两个角上，加上本身很内敛，更是发挥不起来。

    这次换座位的机会，甘雨心想，一定要抓住这个机会，做到“近水楼台先得月！”

    情投意合？

    座位一变换，急的人就变成方寻了，于是每天课间就往张藜的座位那边跑，装着请教题目的样子，开心的聊天。

    甘雨不着急，心想“你攒的好感，我一会上课再给补回来。”

    这天傍晚自习课，周四，背政治。

    也许是语数外太枯燥了，政治这种不算入中考，只作为考核的课程显得格外有意思。

    加上我们的音乐老师来兼任我们的政治了，她那么美丽而优雅的较我们政治的同时，又不失分寸地告诉我们，政治很重要，初二就要考，考不过，中考就提前完蛋。

    大家更是拼命背诵，尤其青春期的生理变化与好感这一章。

    这种知识的普及，让大家学到了这部分知识，知道保护自己的同时，也打开了另外一扇门。

    傍晚的余晖斜斜地洒进了教室，照耀在每个人的脸上，大家背诵的越发起劲。

    张藜边走边背诵着，摇头晃脑......

    无意间，迎上了甘雨的充满笑意的眼神。

    甘雨示意张藜回到座位上。

    张藜以为有啥事，想也没想地听话的回到座位上，坐下。

    突然，甘雨的手牵住了张藜下垂在两人中间的手。

    张藜没有挣脱，任由甘雨握着，那紧张地汗汗的手。

    两人微微傻笑着，不让人发现，也不愿意松开......